sâmbătă, 3 decembrie 2016

Organizarea editiei a VIII-a a concursului de informatică StartIT, 26 noiembrie - 3 decembrie 2016

În perioada 26 noiembrie – 3 decembrie 2016, s-a desfășurat la Palatul Copiilor Suceava, Cercul de informatică, a VIII-a ediție a Concursului de Informatică „StartIT”.

Concursul cuprins în Calendarul Activităților Educative elaborat de ISJ Suceava pentru anul 2016, s-a bucurat de participarea a 182 elevi de la școli, licee, palate și cluburi ale copiilor din țară: Palatul Naţional al Copiilor Bucureşti, Clubul Copiilor Nr.1 Bucureşti, Clubul Copiilor Vălenii de Munte - Prahova, Palatul Copiilor Buzău, Palatul Copiilor Botoşani, Palatul Copiilor Brăila, Şcoala nr.164 Bucureşti (Fundaţia Prietenii calculatoarelor Bucureşti), Școala gimnazială ”Mihail Sadoveanu” Brăila, Clubul Copiilor Pașcani, Clubul Copiilor Nr.6 București, Palatul Copiilor Giurgiu, Palatul Copiilor Sibiu, Școala ”Sf. Andrei” București, Colegiul Național ”Grigore Moisil” București, Liceul Tehnic „Nicolae Iorga” Paşcani,  Palatul Copiilor Bistrița, Clubul Copiilor Lugoj – Timiș, Clubul Copiilor Drăgășani – Vâlcea, Clubul Copiilor Fălticeni şi Palatul Copiilor Suceava.
        Elevii de la Palatul Copiilor Suceava au avut oportunitatea de a se confrunta la cele trei secţiuni ale concursului: Programare clasele II-VIII, „Re-creaţie” clasele II-V și media cu cei mai buni elevi de la cercurile de informatică din palatele, cluburile copiilor și școli din țară.

        Juriul a fost alcătuit din profesori cu prestigiu în domeniul informaticii: prof. Marcu Ovidiu și prof. Marcu Daniela de la Colegiul Național ²Ștefan cel Mare² din Suceava, prof. Popa Carmen de la Colegiul Național ²Mihai Eminescu² din Suceava, a declarat coordonatorul proiectului, prof. Ștefania Șoiman de la Palatul Copiilor Suceava. La ediția  din acest an a concursului, la secțiunea ”Re-creație” tema aleasă a fost ”Surprizele iernii”, propusă de prof. Șandru Alina, coordonator al cercului Cenaclu literar al Palatului Copiilor Suceava. La aceasta secțiune premiul I- execelnță a fost obținut de eleva Popescu Maria, clasa a V-a de la Școala ”Sfântul Andrei” București.
        La secţiunea programare, s-au remarcat elevii: Domunco Ștefan clasa a VI-a, Dumitrescu Eduard, Țebrean Andreea și Rusu Bogdan, elevi în clasa a VII-a , de la Palatul Copiilor Suceava, problemele rezovate au fost cu un grad mare de dificultate.

        Subiectele şi rezultatele obţinute de elevii participanţi la cele trei secţiuni ale concursului sunt publicate pe site-ul concursului: http://cnstartit.blogspot.ro și site-ul www.pacosv.ro al palatului copiilor.

joi, 17 noiembrie 2016

Săptămâna Educației Globale

Educația globală (cuprinde educația pentru dezvoltare, educația privind drepturile omului, educația interculturală, educația pentru pace și soluționarea conflictelor), se fundamentează pe înțelegerea problemelor fundamentale ale cetățeniei globale:
  • Conștientizarea trăirii într-o lume globalizată și a rolului nostru ca cetățeni ai acestei lumi
  • Atitudini de respect pentru diversitate și abilități de comunicare interculturală
  • Înțelegerea cauzelor și a efectelor problemelor majore care afectează lumea
  • Oportunități de a concepe si a lua măsuri pentru a face lumea un loc mai echitabil și durabil.
12 – 20 noiembrie 2016 se vor desfăşura activităţi conform tematicii anuluic2016  „Împreună pentru pace” (Action Together for a World of Peace), format electronic;
















vineri, 7 octombrie 2016

Azi mulți copii nu mai sunt oglinda părinților, ci oglinda modelelor de la TV

"Dacă familia nu intervine, asumându-și sarcina educării, ci o deleagă televizorului, atunci mare lucru nu mai e de făcut. Este o inegalitate totală de forțe, amintind doar faptul că discursul profesorului nu poate fi niciodată la fel de seducător și persuasiv ca discursul ecranului. Atunci în zadar vrem să transferăm în seama școlii sarcina educării copilului. În această triadă cu mare joc de forțe, cultură media-familie-școală, se stabilesc coalizări diferite, de la caz la caz. În principiu, familia și școala ar trebui să fie aliate. Uneori, familia se opune vehement școlii, din varii motive (contestarea profesionalismului cadrului didactic, nemulțumiri legate de evaluare, de volum de muncă la teme etc), dar există și marele pericol să se întâmple și invers, ca școala să devină dușmana familiei, când conținuturile programelor contravin principiilor de moralitate și educație predate în familie. Consider că pe acest delicat teritoriu s-a înaintat rareori în istorie (și ar fi bine să nu repetăm greșeala) prin transferarea către școală a unei agende politice. 

În dorința aceasta de a reforma școala, trebuie să cântărim rațional, privind foarte atent spre realitatea concretă a școlii. Problema care se ridică acum este aceea că, încercând să îl recuperăm pe elevul dezinteresat și necivilizat, vom distruge elevii interesați, care vor ieși din școală mult mai slab pregătiți decât ies azi. Elevul dezinteresat oricum nu va fi sedus de o nouă programă, oricât am încerca să o simplificăm, să o cosmetizăm și să o modernizăm, pentru că acel elev este produsul fasonat de societatea de consum și de anturaj, în condițiile în care familia lui a abdicat, din naivitate sau lipsă de timp, din sarcina de a-l educa. Elevul dezinteresat poate fi un elev cu o inteligență foarte ridicată, dar care are definite alte scopuri și are altă motivație. Mi se pare o dovadă de realism și rațiune ca profesorul să înțeleagă că există zone unde competența lui se oprește. Sunt date pe care școala este în imposibilitatea de a le modifica (mediul social al elevului, familia, opțiunea de petrecere a timpului extra-școlar etc). Desigur, ca profesor dedicat (nu am cunoscut alt gen în cei zece ani de când predau, pentru că numai atașamentul față de copii te poate ține aici), nu vei renunța niciodată la a încerca măsuri de ameliorare și la a lupta pentru o cât de mică schimbare pozitivă.
Soluția? După critică, ar trebui să încerc și o minimă conturare de scenariu optimist. Desigur, bâjbâi eu însămi în acest delicat domeniu care este educația, deci nu îmi permit să dau judecăți definitive. O înțeleaptă vorbă românească afirmă, aproximativ, că cizmarul are în picioare ghetele rupte, iar învățătorul are acasă copii needucați. E o temere proprie. Așadar, noi înșine ne mărturisim neputințele. Aș zice însă că familia trebuie să își recupereze locul pierdut și să facă educație, nelăsând-o pe seama tabletei și nici măcar pe seama școlii. Iar, în ceea ce ne privește, aș spune că e necesar să avem un cadru legal care să ne lase să ne facem treaba, o programă profesionistă și cinstită (fără scopuri ascunse) și o ierarhie de control care să ne ajute să progresăm. Asta înseamnă că trebuie valorificată resursa umană, pentru că omul sfințește locul. Poate nu ar fi rău să se investească în continua perfecționare, prin cursuri (gratuite și profesioniste), cărți, permise la muzee (în Franța profesorii au intrare gratuită la orice obiectiv cultural), abonamente decontate la reviste de specialitate, vizite educative în școli-pilot etc. Și, mai ales, poate nu ar fi rău ca societatea să se socotească în aceeași tabără cu profesorii, dacă nu pentru rezultatele lor, atunci măcar pentru dedicare. În cancelariile prin care am trecut, am întâlnit mulți profesori. Cu metodele unora am simțit că nu rezonez, dar nu am cunoscut niciunul care să nu fie dedicat meseriei și copiilor.

Dar, de fapt, aici este marea problemă, a metodei de predare, nu a programei și a planurilor cadru!" 
Rucsandra Cioc sursa

miercuri, 21 septembrie 2016

Ziua Internaţională a Păcii


La data de 21 septembrie, este marcată Ziua Internaţională a Păcii, fiind cunoscută şi sub numele de Ziua Păcii Mondiale.
 
Această zi, dedicată păcii şi, mai ales, absenţei războiului şi violenţei, a fost sărbătorită pentru prima oară în anul 1982, iar de atunci este celebrată în fiecare an de mai multe naţiuni, organizaţii politice, militare şi oameni.
 
Pentru a inaugura această zi, la sediul Naţiunilor Unite din New York este tras Clopotul Păcii, turnat din monede donate de către copii de pe toate continentele. Pe inscripţia care se află pe o parte a clopotului se poate citi: „Trăiască pacea absolută în lume”. 

 Cu prilejul marcării Zilei Internaţionale a Păcii, Secretarul General al ONU, Ban Ki-Moon, a adresat un mesaj, în care se spune că fiecare om trebuie să se angajeze în educarea la copii a astfel de valori, cum ar fi toleranţa şi respectul reciproc. 

"Trebuie să investim în şcolile şi profesorii, care vor construi o lume mai justă şi mai incluzivă, care îmbrăţişează diversitatea. Trebuie să luptăm pentru pace şi să o apărăm cu toată puterea noastră", se mai menţionează în mesaj.

Totodată, astăzi, la orele amiezii, va fi păstrat de oamenii din întreaga lume un minut de reculegere în memoria celor omorâţi în conflicte, dar şi supravieţuitorilor, rămaşi cu sechele în suflet. 

vineri, 12 august 2016

Scoala de vara Just4fun, 8-12 august 2016

La începutul lunii august, mai precis, în însorita zi de 8 august 2016, împreună cu 14 copii veseli și trei profesori, ne-am urcat în microbuzul Palatului și am plecat  în căutarea unor locuri frumoase din preajma orașului nostru, Suceava lui Ștefan cel Mare și Sfânt.
            În prima zi   îmbarcarea a avut loc la ora 10, după care am străbătut plini  de nerăbdare drumul spre pădurea Mitocaș-AdâncataAm ajuns în pădurea Mitocaș. După ce am căutat și găsit un loc de popas, am încercat să recunoaștem pădurea după frunzele copacilor. Doamna profesoară Bumbu ne-a destăinuit unele secrete: am învățat să identificăm punctele cardinale pe hartă și, încă ceva foarte important, să ne orientăm cu busola prin două activități purtând numele "Busola" și "Vânătoarea de comori".  De-a dreptul distractiv, dar și util !
Între timp ni s-a facut foame, iar picnicul ce a urmat, pe mușchiul catifelat de la baza copacilor a fost savuros, mai ales că în preajma noastră răsuna chitara domnului profesor Adrian-Mihai Șoiman. Am cântat cu toții, fiind cuprinși de veselie și entuziasm, cântecul ”Pădure nebună”. Acest cântec a devenit pe parcurs și în final șlagărul Școlii de vară.
Ne-am continuat călătoria instructivă și educativă și  am ajuns în pădurea Adâncata, unde am avut parte de multă distracție și amuzament prin intermediul jocului ”Țintarul". Echipa câștigatoare a fost cea mai mică ca vârstă, formată din Samuel, James, Andreea, Ștefania, Alex și Andu.
Obiectivul celei de-a doua zi a fost călătoria prin zona Ilișești, diametral opusă, în raport cu Suceava, față de cea a Adâncatei. Am poposit pentru început la Colțul zoologic Șoimaru, situat în centrul orașului Ilișești. Am marcat, prin această vizită, "Ziua internațională a grădinilor zoologice". La intrare ne-au întâmpinat 2 ponei drăgălași, o lamă și o alpaca. Lemurienii, veverițele și maimuțele aveau o mișcare agitată prin cuști, în contrast cu leii și porcul spinos care își făceau siesta la soare. I-am zărit și pe ratonii plicticoși și coații curioși. Tigrul și jaguarul ne-au impresionat în mod deosebit. Forța lor parcă trecea dincolo de gratiile cuștilor. Vulturul pleșuv, Bufnița polară și papagalii viu colorați sunt specii rare de păsări aflate în îngrijirea colțului zoologic. Ne-am amuzat spunând mici povestiri haioase  şi am mai depănat şi alte amintiri din vizitele fiecăruia dintre noi la alte grădini zoologice din România și din alte țări.
Un feedback rapid privind asimilarea noilor cunoștințe despre animalele si păsările vizitate la ZOO l-am obținut prin aplicarea testului cu itemi de tip pereche.Am combinat iar utilul cu plăcutul! Pentru că pe toți ne încerca o ,,foame de lup am luat  masa în pădurea Ilișești. O data cu siesta  am învațat și două cântecele noi: ”În pădurea cu alune” și ”Cucul”, fiind din nou acompaniați la chitară de același inimos prof. Adrian Șoiman, de la Școala Ion Creangă” din Suceava.
În a treia zi am construit câte un zmeu de fiecare copil. La această ispravă am folosit următoarele material: nuiele, din care s-a făcut axul în formă de cruce, coli de hârtie desenată, colorată și mai apoi decupată, aracet ca și adeziv și multă-multă sfoară. A fost ceva bătaie de cap, dar ajutându-ne unii pe alții, am izbândit. Aceste zmee le-am lansat cu mai mult sau mai puțin succes pe meleagurile din vecinătatea Mânăstirii Dragomirna. Oricum, alergarea și amuzamentul au întrecut cu vârf și îndesat experiența în ale ”construcției aviatice”. 
Am fost primiți cu atâta căldură de măicuțele de la mânăstirea Dragomirna! Credem cu tărie că maicile ele reușesc de fiecare dată să ajungă la suflețelele copiilor printr-o prezentare a mânăstirii pe înțelesul lor. Copiii au fost intrebați despre noțiuni simple de credință, despre datele unor sărbatori importante, etc. Biserica mânăstirii Dragomirna are hramul Pogorarii Duhului Sfânt.  La finalul vizitei, copiii au primit lecții de bătut toaca. Când copiii au primit bețele, nu-i puteai opri din bucuria pe care o trăiau experimentând acest ritual. 
Peste tot am fost însoțiți de aparatul de fotografiat, care a surprins multe momente inedite, transformându-le în amintiri plăcute.
            In ultima zi, la Palatul Copiilor Suceava, am schimbat primele impresii generale despre zilele petrecute în săptămâna ce urma să se încheie. Apoi ne-am verificat și corectat după caz răspunsurile la testele privind orientarea turistică și geografică, dar și referitor la istoricul mânăstirii Dragomirna.
            Doamnele profesoare ne-au înmânat diplomele de participare la această frumoasă școală de vară. N-am uitat nici de cântare, așa că am repetat din nou cele 3 cântece împreună cu dl. profesor, observând că glasurile noastre se auzeau din ce în ce mai bine.
            La finalul finalului, am exprimat dorința noastră sinceră de a mai participa și cu alte ocazii la asemenea activități ce ne-au umplut mintea și sufletul cu atâta frumos și sănătate.

            La bună vedere, școală de vară!







































































Impresii ale participanților la proiect:
Mihnea Anton, clasa a V-a 
”Mi-a plăcut vizita la grădina zoologică și concursul cu animale”

Muntianu Teodor, clasa a VI-a
”Mi-a plăcut cel mai mult vizita la Mănăstirea Dragomirna. Am aflat lucruri interesante despre o mănăstire încărcată de istorie. Am învățat să bat toaca. Spre să mai revenim aici și la următoarea ediție.

Toma Samuel și James, clasa 0 si clasa I
”Am învățat cântece frumoase. Cel mai mult mi-a plăcut să contruiesc un zmeu și să-l lansez în aer.”

Iwanușesi Andreea și Ștefania, clasa IV si clasa II
”Mie mi-a plăcut cel mai mult că ne-am jucat, am cântat, am vizitat locuri frumoase, am înălțat zmeele și că am fost uniți.”
”Sper să revin și la anul.”